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上禮拜五參加了小屁彤的親師座談會，沒想到這麼快我就要開這玩意兒了（愣）。與其說是座談會，不如說是交流會吧！老師先介紹一下平日小孩兒的生活、學校的課程，之後再讓家長發問。
當初認為公托就是幫忙帶小孩、賞飯吃、讓小屁彤放電的地方，看完之後突然覺得好了不起了！每週有一次的校外教學（這禮拜去陽光下認識影子）、一次去親子館玩耍（選在消毒後開放前最乾淨的時段）、一次的美術課（這禮拜是彈珠做畫）、每天有一本繪本、還有無數的唱歌跳舞！頓時間對老師的崇拜度破表，誰想的到這麼多花招啊！
但我也看到了不一樣的家長⋯
因為老師有說現在年齡有點混亂，小班有11個月大的小孩，也有1歲半的小孩（咦！屁彤！），所以老師努力在調整教的東西，像是小小孩用手電筒照光追光影，大小孩去太陽下認識影子，我覺得很完美啊！但就有家長開始質疑混齡會不會讓他的小孩沒學到新的東西咧？空氣瞬間好凝結啊！
但我想，即使是學已經會的事物，在不同的年齡、不同的環境下，也會擦出不一樣的火花吧！何必拘泥於形式呢？我應該是大家眼中的好咖吧！還是這叫沒主見⋯而且在家自己帶可能只能玩手指吧！我想不出這麼多花招啊！
對了！公托每週還有幫小屁彤做學習紀錄，是有照片有文字的圖文記載，我的媽呀！比她娘還認真，是種寫真集的概念耶！為了要讓版面豐富，是不是該好好打扮，多買些衣服咧（誤）
或許大家對公托的想法都不一樣，例如給別人帶不好啦、小朋友很多會容易生病啦⋯但一個月下來，我覺得很美好，因為每天都回家立刻睡覺，不是啦！是變得比較活潑不怕生、規矩作息也很棒！
拉拉雜雜寫了一堆，是想記錄一下死此時此刻的心情，畢竟小屁彤的公托生活只有短短一年半呢！
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